В умовах переходу основної школи на новий Державний стандарт актуальним стає питання підготовки учнів до навчання в нових умовах і ролі класного керівника в цьому процесі. Саме тому методичні служби всіх рівнів приділяють велику увагу науково-методичному супроводу цієї категорії учасників навчально-виховного процесу. Під час адаптації п’ятикласники стикаються з низкою труднощів:
- новий класний керівник,
- нові вчителі,
- нові навчальні предмети,
- збільшення навчального навантаження.
Проблеми виникають також у класних керівників, (згуртування класного колективу, реалізація індивідуального підходу, збереження «гарного учня»), вчителів-предметників (адаптація учня до предмету і вимог, переосмислення вчителем форм і методів роботи), батьків (створення умов для сприятливого процесу адаптації п’ятикласників, взаємодія з новими педагогами). Адаптаційний період до школи передбачений для створення позитивної сприятливої атмосфери, прийняття дітьми і вчителем один-одного, пошуку оптимальної для кожного позиції нової ситуації. Адаптаційний період полягає в тому, щоб створити неминучий процес адаптації більш інтенсивнішим, ефективність якого значною мірою визначає успішність навчальної діяльності, збереження фізичного і психічного здоров’я дитини. Для надання науково-методичної допомоги учасникам навчально-виховного процесу у розв’язанні неминучих труднощів адаптаційного періоду п’ятикласників було створено цей сайт. Сподіваємося, що представлені матеріали стануть корисними для Вас і будуть використані у створенні середовища з найсприятливішими умовами щодо адаптації п’ятикласників.
